Desde noviembre a diciembre de 2015 las autoridades de educación de la modalidad de adultos del gobierno saliente, firmaron una decena de disposiciones con el nombramiento a dedo del plantel completo de al menos dos escuelas para jóvenes y jóvenes y adultos de Lomas de Zamora.
(Cecilia Rovito – Red Eco) Lomas de Zamora – Directivos, secretarios, preceptores, bibliotecarios y profesores de al menos dos escuelas de la modalidad de jóvenes y jóvenes adultos de Lomas de Zamora (Cens 461 y Cens 462) fueron nombrados por disposiciones emanadas directamente de la directora saliente de adultos Silvia Vilta y por la ex ministra de Educación Nora de Lucía.
Las funcionarias firmaron la creación de los cargos de la planta funcional completa de ambas escuelas y llamativamente las disposiciones que fueron firmadas entre noviembre y fines de diciembre del año pasado, es decir, poco antes de que abandonan sus cargos, utilizan un subterfugio para que tales nombramientos no sigan las vías regulares de designación de directivos y cargos de base previstas en el Estatuto Docente. Encuadran a estas escuelas como “conveniadas” con instituciones sociales y que, por lo tanto, los nombramientos de todos los directivos, profesores y cargos de base quedan al arbitrio del directivo junto a representantes de la institución conveniada. Es decir, la designación de los directivos y docentes no pasará por las instancias previstas en el articulado del estatuto docente.
Esta medida contraria lo que se viene haciendo en Lomas de Zamora desde hace más de diez años: desde el traspaso de los Cens del ámbito de Nación a través de la Dirección Nacional de Adultos (DINEA) a la Dirección de Cultura y Educación (DGCyE) de la provincia de Buenos Aires los directivos de estas escuelas mandan a la Secretaría de Asuntos Docentes (SAD) las horas cátedras disponibles para que los docentes en concurso de antecedentes (ex actos públicos) puedan acceder a ellas y los cargos directivos se concursan en las pruebas de selección.
Los convenios de los Cens con las diferentes instituciones sociales y educativas (sindicatos, cámaras de comercio, universidades, etc) se conservan, principalmente, por el “préstamo” que estas instituciones hacen de los espacios físicos por que las escuelas de adultos, en su inmensa mayoría, no cuentan con edificio propio donde funcionar.
De esta manera, tales nombramientos vulneran el estatuto del docente que estipula la asignación de los cargos de base (preceptores, bibliotecarios y profesores) de los docentes en actos públicos (concursos de antecedentes) según una ordenación que obedece a los títulos, antigüedad y cursos realizados oportunamente por el docente. Dichos actos públicos se realizan semanalmente en las Secretarías de Asuntos Docentes (SAD) de cada distrito bonaerense.
El capítulo 12 del Estatuto Docente en los artículos que van del 57 al 63 prevé los requisitos para el ingreso a la docencia, los ítems valorables para el orden de mérito y el organismo encargado de la tabulación de los títulos. El artículo 64 dice sobre el final: “En ningún caso podrán efectuarse designaciones prescindiendo del orden de méritos establecido por los Tribunales de Clasificación”.
Desde fines de la década de los 80, fue una conquista de los trabajadores de la educación de la provincia de Buenos Aires, la designación de cargos bajo esta modalidad descartando el nombramiento arbitrario de los docentes por los directivos de cada escuela.
Sin embrago, en las escuelas para adultos (Cens) hubo que esperar un poco más para llegar a esta forma más igualitaria de acceso a las vacantes docentes. Recién a fines de la década de los 90, cuando los Cens pasaron de depender de la Dirección Nacional de Educación de Adultos (DINEA) a la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) de la provincia de Buenos Aires, la designación de los profesores se adecuó a la normativa estatutaria anteriormente mencionada, ya en uso para el resto de las modalidades y ramas de la educación bonaerense (jardín, primaria y secundaria).
Asimismo, se logró que la designación de cargos directivos fuese por convocatoria a pruebas de selección de los docentes postulantes a las mismas.
Ensenada lo pudo parar
“En octubre del año pasado – contó a Red Eco Daniel Rapanelli, Secretario General de Suteba Ensenada- nos enteramos que intentaban crear un Cens en Punta Lara con todo su plantel docente ya designado. Como somos un distrito chico enseguida logramos trasladar el tema a las escuelas y rápidamente logramos que la docencia repudiara este intento”, subrayó Rapanelli.
“El momento político nos benefició – agregó – era mediados de octubre y no les convenía un escándalo político, por eso dieron marcha atrás y logramos, así, detenerlo. Se justificaron diciendo que nosotros malinterpretamos, que no era eso lo que ellos intentaban y esas cosas”, recordó el dirigente sindical.
La seccional del Suteba en Ensenada tiene, desde 2013, una conducción opositora a la conducción provincial.
