Se trata de una materia colectiva que forma parte de la currícula de la carrera de Sociología. Está organizada de manera horizontal por un conjunto de graduados, estudiantes e investigadores, que bajo el formato de Colectivo Impulsor reemplazan la forma cátedra para la organización de la materia. El seminario había sido aprobado en 2011 para dictarse en 2012 y 2013 bajo la resolución de rotatividad de los seminarios, pero sorpresivamente nos fue dado de baja por la dirección de carrera por no haber presentado el programa para la renovación automática del seminario.

“El seminario Derribando Muros es una experiencia de producción colectiva de conocimiento en las aulas, que surge luego de varios años de trabajo bajo la forma de taller. Esta experiencia problematiza la relación entre metodología e investigación y las concepciones epistemológicas-políticas que hay detrás de todo modo de investigar.  A la par, se ponen en acto otras relaciones pedagógicas contrarias a  la forma bancaria y jerárquica hegemónica. Tiene ya 2 años y se ha dictado en dos oportunidades como parte de la currícula de sociología”, explican los integrantes del Seminario. Respecto a la decisión de la dirección de carrera de darles de baja agregan: “Lo paradójico es que nosotrxs, antes de finalizar la cursada, fuimos al Departamento de Profesores y a la Dirección de la Carrera por distintas consultas y por la resolución de cuestiones administrativas. Les hemos dejado personalmente nuestros correos electrónicos a la ´secretaria de fierro´ de Daroqui, además de contar con los e-mails y teléfonos de los que aparecemos como ´JTP´ y Ayudante de 1°. Nos conocen muy bien. Pero nunca nos informaron sobre las formalidades de presentar el  programa para el 2013. Algo tan sencillo como llevar un programa para el año que viene se convirtió en el argumento para dar de baja el seminario.
´Es una cuestión reglamentaria´, dice Daroqui, contando alegremente el infinito trabajo que se dan para ponerse en comunicación con las materias: ´La gestión trabaja mucho, llamamos a los profesores o les escribimos a sus adjuntos´. Pero con Derribando no. No sólo nunca llamaron a Glavich ni a ninguno de los integrantes del Colectivo Impulsor, sino que cada vez que nos vieron se encargaron de ocultarlo. Nos hicieron la camita para dormir, pero ya sabemos: Derribando no descansa, trabajamos mucho por este proyecto y vamos a seguir hasta el fondo del asunto”.
El comunicado del Colectivo Impulsor del Seminario Derribando Muros continúa: “´Este seminario es una situación traumática´, dijo un profesor de la lista 10, perteneciente a la derecha de sociales en la carrera de sociología. Y Daroqui- Guemureman afirmaron argumentando: ´La misma modalidad que fue cuestionada se repite ahora: la falta de presencia de un profesor que es un requisito. Más allá de la modalidad es una propuesta pedagógica, pero frente a clase tiene que haber un profesor´.
Lo traumático es entonces para ellos, que no se reproduzcan las jerarquías, que en las aulas reine el caos de la horizontalidad, que no se puedan realizar reuniones bilaterales entre profesores para resolver las cosas: lo político es sólo un juego entre jerarquías. Lo traumático de este seminario es que no respondemos a las lógicas jerárquicas, que discutimos y acordamos democráticamente. Lo traumático es la democratización real en las aulas, la presencia de lo político en las aulas como experiencia, no sólo como tema.
Ante toda esta situación, los compañeros de La Juntada no sólo que no han presentado oposición hacia la medida, sino que han respaldado firmemente la posición de la dirección de carrera y de la derecha en la junta. Han sido los defensores primeros de la burocracia administrativa. Privilegiando un plazo administrativo -del que no fuimos informados- por sobre una experiencia surgida desde los estudiantes que intenta problematizar, entre otras cosas, las relaciones de poder en la universidad y el cómo éstas se manifiestan en nuestra formación.
Nos parece repudiable en consecuencia la actitud de estos compañeros que dicen representar los intereses de los estudiantes en la junta cuando, en realidad, con estas actitudes no hacen más que defender la legalidad ´dormida´ que naturaliza las desigualdades políticas en la academia.
Pedimos que se vuelva atrás con la decisión arbitraria de dar de baja al seminario.
Llamamos a todos los compañeros a que se sumen a esta disputa por la reincorporación de la experiencia”.